А ведь любопытно.

[Schnizel]

09.03.2017 в 17:00

Пишет  Веселый робот:

Ручки и карандаши
Как известно, в России школьники всегда пишут ручкой. Может сейчас что-то изменилось, но в мое время прям с первого класса все было по хардкору – вот тебе ручка, пиши ей прописи.

А, например, те люди, которые прошли через горнило европейского школьного образования, говорят, что в школе они всю дорогу писали строго карандашом, а ручку использовал только учитель для исправлений.

Казалось бы, какая разница? А разница, друзья мои, космическая. Дело в том, что когда какой-н

...читать дальше (еще 2679 символов) >>

ибудь финский Вилле писал карандашом и ошибался в слове varapuheenjohtaja, то этот самый Вилле, обнаружив ошибку, всегда мог стереть хоть все слово и написать его заново правильно. И получал за свою работу высший балл.

А когда российский ребенок делал ошибку, ему приходилось все зачеркивать, и если ошибок им было сделано и обнаружено много, то учительница потом яростно трясла тетрадью и говорила:
- Ну что за мазня?! А?! Это что за мазню ты мне сдал!?

В результате, даже если ребенок сам нашел все ошибки еще до сдачи работы и поправил их, ему лепили жирный трояк или снисходительную четверку с минусом и припечатывали словом «Грязь!». Пусть даже с точки зрения правильности выполнения задания там все было прекрасно.

В чем тут глобальная разница:
Когда ребенок пишет карандашом, он не боится ошибиться – ведь ошибку легко исправить. Подтер, переписал и готово. Ребенок понимает, что ошибаться не страшно.

Когда ребенок пишет ручкой, он в ужасе. Если ручка пишет слишком жирно, то сделав неосторожное движение, можно все размазать! Если он сделает ошибку, ему придется ЗАЧЕРКНУТЬ и надписать сверху или сбоку! А это сделает тетрадь грязной! Это кошмар. Это доводит девочек-отличниц до истеричной дрожи. А, например, моя учительница в начальной школе – суровая как бронепоезд педагог советской закалки - могла взять тетрадь, где было много зачеркиваний и исправлений, брезгливо пролистать, а потом разорвать к чертям собачьим, и останки швырнуть на парту ее красного до ушей владельца. Которому теперь предстояло увлекательное занятие - переписывать всю тетрадь с самого начала.

Поэтому российский ребенок сразу приучался к тому, что ошибки – это страшно. Ошибки неизбежно ведут к снижению оценки – это раз. Ошибки ведут к тому, что надо все переделывать с самого начала – это два. И тысячи девочек-отличниц, которые, глотая слезы, сидели до часу ночи и переписывали по четвертому разу свои домашние работы из-за крохотной помарки могут вам об этом рассказать.
Это карандаш позволяет исправить ошибку так, будто ее и не было, а ручка нет – ручка жестока. С ней каждая помарка – это стигма и клеймо. Вот они твои ошибочки, все как на ладони! Ну и что, что исправил? Уже все, поезд ушел. Уже МАЗНЯ.

Поэтому, в итоге мы получаем человека, который боится ошибок. Боится их признавать, боится брать за них ответственность, а так же предпочитает принцип: «кто много делает – тот много ошибается» - а потому лучше делать как можно меньше и инициативы не проявлять – еще сделаешь чего-нибудь не то, а на тебя наорут. Нет, я лучше в сторонке постою. Моя хата с краю.

Вот такая вот педагогическая поэма.
А казалось бы, сущая ерунда – карандаши, ручки. Подумаешь.

@темы: Мир под микроскопом

Comments

[Alice-chan]

Вот извини, но фигня полная.
У меня мама в школе работает, я тетрадок с детства видала-перевидала.
И любителей написать ручкой и исправить карандашом тоже видала. Назачеркивают такие карандашиком, типа чтоб аккуратнее, (потом окажется, что исправили неправильно), сдадут учителю, он зачеркнет карандашик ручкой и выставит оценку. А они потом карандашик нафиг сотрут, вернув в исходное состояние свою запись, смотрят невинными глазами на учителя и говорят: нет у меня ошибок, вы мне неверно ошибку на поля вынесли и оценку снизили. И ничего не докажешь. Не было, нет никаких ошибок, подлая училка придралась и снизила оценку за безошибочную работу!
А дай таким право изначально все карандашиком писать. Они же потом вообще все поисправляют до безошибочного уровня, а их родители побегут на подлую училку директору жаловаться.
Нет, нашим нельзя такое позволять, не для нашей страны метод. У наших детей чуть ли не с пеленок главная цель - как половчее обмануть учителя, чтоб пятерку поставил...
И да, отличница в лице меня может свидетельствовать -

тысячи девочек-отличниц, которые, глотая слезы, сидели до часу ночи и переписывали по четвертому разу свои домашние работы из-за крохотной помарки могут вам об этом рассказать.

есть чушь собачья, никогда ничего не переписывала, ошибки аккуратно (ручкой!) зачеркивала и вписывала исправления сверху, а снижение отметок получала за дело, только если действительно разводила в тетради грязищу, которую стыдно вообще кому-то показывать.
Это очередная попытка оправдать некоторых недисциплинированных троечников, которые сначала в школе учатся как попало, а потом всю жизнь гонят на учителей, что это они их до комплексов и нервных болезней довели. =_=
Есть, впрочем, дети, которые физически не могут писать в тетради аккуратно. И дети, которые страдают безграмотностью на уровне болезни. И учителя, которые запросто дрючат ни за что всех детей - даже тех, что пишут без помарок и почти без ошибок. Но карандаш вместо ручки никак не поможет ни первым, ни вторым, ни третьим.
Сорри за экспрессивную простыню. Невольно как-то накаталась... х)

[burnyourheart]

Я из тех, кто после трех ошибок выдирал лист и переписывал все сначала. Привычка до сих пор осталась, если нужно что-то переписывать. А эта прелесть, писать сочинение на черновик, а потом, два листа - переписывать! Это когда ты уже слышать не моежшь про Пушкина и тебе блять стыдно за каждое слово этого пафосного говнища, что ты написал в своем детском публицистическом стиле. Бе. А еще в процессе придумаешь фразу лучше и давай вычеркивать все равно. Иногда я просто заводила новую тетрадь.

[Schnizel]

А дай таким право изначально все карандашиком писать. Они же потом вообще все поисправляют до безошибочного уровня, а их родители побегут на подлую училку директору жаловаться.

Alice-chan, странно, если учитель исправил ошибку ручкой, то ее-то не сотрешь. И сразу будет видно, что ученик врет. О_о Но, собственно, пост не об этом. Знаешь, дети сами по себе не превращаются в хронических лжецов. Я помню свою школу. Многие вот хвалят советское образование, а я в нем мало хорошего нахожу. Не стану тут перечислять все его недостатки, скажу лишь, что к ошибкам ученика взрослые относились как к тяжелому уголовному преступлению, и прочих факторов, воздействующих на детскую психику хватало. В финском образовании все по-другому, по крайней мере так пишут. Как сейчас в российском образовании дела обстоят не знаю, но вряд ли хорошо, судя по косвенным данным.

burnyourheart, ты маньяк.

[Alice-chan]

Schnizel,

если учитель исправил ошибку ручкой, то ее-то не сотрешь. И сразу будет видно, что ученик врет. О_о

Всегда можно такую грязь развести резинкой, что потом уже невозможно определить, а там было или о и что это вообще за буква такая написана. Примерно то же самое с замазкой, ею вообще можно все потом замалевать, хоть даже красную ручку учителя. Еще неоднократно видела, как дети бритвочкой потом затирали написанное, получив на руки проверенную тетрадь. Тыкали ею в нос учителю и говорили: ай-яй, вы мне ошибку вынесли на поля, а у меня же все верно написано было, вот, посмотрите!

к ошибкам ученика взрослые относились как к тяжелому уголовному преступлению

Я училась лет на 10 позже тебя, если я правильно понимаю, то бишь сразу после распада СССР. И сколько себя помню - так к ошибкам чад относились разве что родители, требовавшие с них пятерок. Мало кто из учителей докапывался до этих самых ошибок, есть - и есть, плохо, конечно, но жить можно. Поэтому и мои однокласснички, и наблюдаемые мной среди маминых учеников следующие поколения все свое вранье затевали только ради того, чтобы порадовать предков пятерочкой. Теперь дети навострились прямо на диктанте гуглить текст на телефоне, если он не составлен учителем лично, а взят из сборника, методички и прочее. Иной раз по недогляду скатывали даже, не заметив, что у учителя чуть другая версия, и отдельные предложения их палят. Я распечатывала маме найденные в инете эти самые тексты, с указанием ссылки, откуда взято. Она показывала их детям, объясняя, что нагугленное все равно будет обнаружено... Телефоны изымала, но всегда ведь можно прийти на диктант с двумя. В общем, если кто и ломает детскую психику, то это папы-мамы, желающие видеть своего ребенка успешным и обложенным пятерками со всех сторон, и неважно, что они зачастую липовые. Подавляющему большинству учителей по факту-то все равно, какие отметки у их учеников. За двойки только ругают теперь, мол, не научил, атата, пиши-ка на это объяснительную. Ну так и стараются не ставить их вовсе.
Короче, против я карандашиков и прочих лазеек для детей, как надыбать себе липовую пятерку. Мне думается, в наш век уже пора сажать детей за компы без интернета и автопроверки орфографии, пусть на клавиатуре диктанты отстукивают и тесты заполняют, да и сочинения, опять же, удобней сразу в печатной форме сотворять.
А для того, чтобы писать все-таки не разучились, можно какие-нибудь уроки каллиграфии ввести.

Если в твоей школе одинаково дрючили и за ошибки, и за помарки - то я тебе сочувствую, конечно. Значит, ты имел несчастье вписаться в эпоху бессмысленных и беспощадных зверствований(

[Schnizel]

Alice-chan, дело не в ручках и карандашах, тут, ИМХО, проблема глубже. У нас дети вруны? А в Финляндии дети, выходит, не вруны. А почему так? Наши дети родились врунами? Ну, как-то так.

[Alice-chan]

Schnizel, вот че-то как-то и не знаю. Зато финских детей могут отобрать у родителей, если последних заподозрят в применении к детям подзатыльников, например. И я не уверена, что хотела бы быть финским ребенком. Так что у всех свои заморочки, которые, имхо, растут корнями из того, как воспитывали самих вот этих родителей и учителей. И законотворцев заодно. х)